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论清末十年山东实业学堂的兴办者
发布人:和记娱h88 来源:和记怡情app 2021-01-11 21:11

  论清末十年山东实业学堂的兴办者_计算机软件及应用_IT/计算机_专业资料。论清末十年山东实业学堂的兴办者 台 【摘 要】清末山东实业学堂的兴办者可分为和民间。为山东实业学堂 筹集经费,并兴办实业学堂。民间不同阶层投身于实业学堂的兴办。作为兴办 者,他们为山东实业

  论清末十年山东实业学堂的兴办者 台 【摘 要】清末山东实业学堂的兴办者可分为和民间。为山东实业学堂 筹集经费,并兴办实业学堂。民间不同阶层投身于实业学堂的兴办。作为兴办 者,他们为山东实业教育的发展做出了重要贡献。 【期刊名称】学院学报 【年(卷),期】2012(028)001 【总页数】5 【关键词】山东实业学堂;兴办者;;民间 清末十年是清朝进行新政的时期。发展实业教育,创办实业学堂是清末教 育的重要一项。在此背景下,山东实业教育取得了很大的发展,各类实业 学堂纷纷创办。对清末山东实业学堂的办学者,学术界尚未系统深入地研究。 本文拟作初步探讨。 实业学堂的兴办者是指直接或间接地创办实业学堂者。他们一般具有一定的兴 办实业学堂的意识,或直接投身于实业学堂的创办,或通过一定的途径为实业 学堂的创办提供经费、校舍、设施和教学场所等支持。按属性,可以把实 业学堂的兴办者划分为和民间两类。即官员;民间即士绅、商人 和企业等等。 一、 清代,巡抚是最高长官。巡抚的职责有宣布朝廷诏令、修明政刑、考核 属吏、综理潜盐、河工、榷关、粮铜和教育等职责。1901 年到 1911 年,10 年间山东共有 9 任巡抚。他们分别是袁世凯( 1899—1901 年)、张人骏 (1901—1902 年)、周馥(1902—1904 年)、胡延斡(1904—1905 年)、杨 士骧(1905—1907 年)、吴廷斌(1907—1908 年)、袁大化(1908—1908 年)、袁树勋(1908—1909 年)、孙宝琦(1909—1911 年)。清末山东这些巡 抚中,袁世凯、周馥、杨士骧和吴廷斌等热心创办新式学堂,为山东实业学堂 的发展作出了重要贡献。山东巡抚以下有各州知府及县令。知府及县令在各地 积极创办实业学堂,培养地方实业人才。清末山东实业教育迅速发展,各类实 业学堂纷纷建立。这与山东地方官员的努力是分不开的。山东地方官员是兴办 实业学堂的一支重要力量。这主要体现在以下几方面。 (一)对兴办实业学堂有着较高的 清末山东实业取得了进一步发展,迫切需要大批实业人才。这样,山东发展实 业学堂以培养实业人才显得尤为必要。另外,清一再地方官员大力兴 办实业学堂。因此,山东官员对发展实业学堂有了重要性的认识。1899 年至 1901 年,担任山东巡抚的袁世凯非常重视发展山东新式教育。1901 年 4 月, 巡抚袁世凯在《山东学堂事宜及试办章程》奏折,指出“百年之计,莫如树 人”,并提出筹办新式教育的见解和主张。同年 10 月,袁世凯创办了山东大 学。山东巡抚周馥,在实践中逐渐认识到要大力发展包括实业学堂在内的新式 教育。1903 年 2 月,周馥刊布的民间办学的《劝学告示》充分体现了他 对新式教育的重视。指出:“今群强环视,外交内政措注尤艰,士大夫学非所 用,用非所学。处四千年未有之变,九万里交通之局,彼中一切,取成于学, 学校之多寡,规国势之盛衰。而我犹朴如故,士民之耻,抑亦疆吏之责 也”;“本部院服官歌辅垂四十年,体察邻国富强之故,由于无人不学,无事 不学,聋警暗哑亦授生业,士农工商皆有实验,兵校将弃各立武学,无不学而 用之人,亦无学而不用之人。每叹人才国势密切维系,莫急于此。今者抚兹东 土,与有教士化民之责,学堂未能广立,尤所疚心”;“学堂之设,较积谷善 举为尤急,视迎神赛会为有用,扶弱起衰,实为力求自强之要举。”[1]关于 办学要旨,周馥提出了 4 点:教崇实学,以端趋向;广置图书,以开智识;采 阅,以扩;讲习师范,以宏造就。巡抚周馥进一步指出要兴办实业学 堂促进农业的发展。他认为青州、兖州本出蚕丝,但质量,无法与苏杭等 地相比。若要改变这种不利情况,山东就需要设立蚕桑学堂和农业学堂。这样 可使“附近地方士人渐知,改良耕织旧习”,[2]329 青州和兖州桑丝生 产质量自然会提高。正是基于以上认识,周馥在山东任职期间,陆续建立了一 些实业学堂,像烟台毓才学堂、青州蚕桑学堂、兖州初级农业学堂、历城的工 艺学堂等等。 署理山东巡抚吴廷斌则直接提出山东应大力创办实业学堂,并把农业教育作为 发展实业教育的先导。1907 年他在给慈禧太后和光绪上的奏设立高等农业 学堂折说,“东省近年振兴教育,各属中小学堂设立殆遍,惟实业学堂尚在萌 芽,欲宏实业之规模,自以农学为先务”;“惟东省幅员广大,东西相距几二 千里,青郡偏于东,兖郡偏于西,省垣居中扼要之地,仅有试验场为之模范, 无农学以阐明物理,实不足以宏教育,且兖州学堂系初级,青州学堂仿照中等, 有初、中两等而无高等教育阶段,殊欠完备。”[3]184 山东巡抚们对创办实 业学堂的积极性认识,无疑为清末山东实业学堂的发展奠定了思想基础。 (二)为兴办实业学堂筹集经费 经费是清末创办实业学堂必须解决的一大问题。兴办实业学堂必须有充足的经 费。清在 1906 年发文“教育之兴,贵于普及,而兴办之责,系于地 方。东西兴学成规,莫不分析学区,俾各地方自筹经费,自行举办。”[4] 可见,清把兴办新式教育的责任推到地方上来,要求各地自筹经费创办实 业学堂。在山东,不少官员为创办实业学堂积极地筹集经费。在兴办新式教育 过程中,山东巡抚周馥注意到“各府厅州县每若经费难筹”。为解决办学经费 问题,巡抚周馥创办了“公助民捐”的教育捐款模式。具体措施是“在本地菸 酒捐及土药畝捐等款内;每县每年酌给津贴银三百;两府直州倍之。公家有此 补助,民捐因而踊跃。”[2]289 按照此种筹款方式,山东许多实业学堂创办 起来了,如兖州初级农业学堂、青州蚕桑学堂和历城工艺学堂等。山东高等农 业学堂是清末山东创办的一所高等学堂。为解决山东高等农业学堂的创办经费, 山东官员们作了很大的努力。当时山东创办该高等学堂无疑是一件非常浩大的 工程。购买土地、建筑校舍、购买仪器设备及图书资料等一切筹办经费,约需 银 8 万两。还有,常年经

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